martes, 29 de diciembre de 2020

ME HAGO MAYOR

 En el nivel de 3 años, consideramos fundamental que nuestros niños y niñas puedan ser cada vez más autónomos en sus rutinas diarias.

Por eso, a lo largo de todo el curso, planteamos una serie de tareas, en las que incidimos especialmente tanto desde casa como desde el aula, durante dos o tres semanas. Las tareas de este primer trimestre han sido: aprender a lavarnos bien las manos, calzarnos y descalzarnos y ponernos el abrigo.

Les ofrecemos una secuencia de imágenes con todos los pasos, que colgamos en un lugar visible de la clase y les explicamos paso a paso cómo se realiza bien esa tarea. Es importante ofrecerles esta información de manera detallada y despacito, para que puedan aprender a realizarla correctamente, ya que no sólo queremos que sean autónomos, sino que además aprendan a hacerlas bien.



Esta misma información con los pasos detallados, también la tienen las familias, para poder realizar un trabajo coordinado entre familia y escuela.

Cuando finalizan las dos semanas, los papás o mamás escriben una carta a la mascota de la clase para contarle lo orgullosos que están porque ya sabe lavarse las manos solito/a y nos envían una foto de su hij@ haciendo la tarea, leemos las cartas en clase todos juntos y además hacemos un vídeo con las fotos de todos los niñ@s de la clase.


La ilusión de todos es máxima cuando leemos sus cartas, cuando Chufa les felicita por esforzarse y hacerlo tan bien, cuando ven su foto en la PDI, cuando todos sus compañeros y su maestra les aplauden... Orgullo, satisfacción, alegría, sentimiento de pertenencia al grupo, seguridad, confianza... 
Son aprendizajes significativos y para la vida, un centro de interés, sin duda muy atractivo para ellos.

Al finalizar el trimestre, además se ha llevado cada uno un diploma con su foto:


(Gracias Isabel por el diseño tan chulo)

Seguiremos creciendo el próximo trimestre...con el nuevo año, ¡nuevos retos!


Isabel, Mapi C, Mapi P. y Silvia

jueves, 24 de diciembre de 2020

¡FELIZ NAVIDAD!

 


Desde el equipo de Pasitos Conectados os mandamos nuestros mejores deseos y que a pesar de la distancia, encontremos la manera de acercarnos desde la emoción.

Que sigamos conectando en una sonrisa, en una mirada, en una palabra o en una carcajada.
Que sigamos conectando desde el corazón ❤️

Feliz Navidad a todas las personas bonitas de la comunidad educativa del CPI San Jorge
🎄🎄🎄🎄🎄🎄🎄🎄🎄

Salud y amor para tod@s

lunes, 21 de diciembre de 2020

Los almuerzos felices arrancan sonrisas bajo las mascarillas

 Durante este primer trimestre, muchas familias de nuestro centro han dedicado unos minutos para añadir a sus saludables almuerzos un mensaje bonito para sus hijas e hijos. 

Cada mañana, a la hora de sacar el almuerzo, se han visto bonitas sonrisas en las caras de nuestro alumnado. 

Gracias a las familias que han colaborado para conseguir un reto que se nos proponía desde el Proyecto Internacional: Cadena de Retos Saludables. Este curso, como novedad,  cuenta con la propuesta de varios retos de Salud emocional. ¡¡El CPI San Jorge ya ha conseguido el primero!!


Esperemos que os guste el vídeo que hemos preparado con algunas imágenes. 




miércoles, 11 de noviembre de 2020

¡PASITOS CONECTADOS ARRANCA DE NUEVO!

 El Proyecto de Innovación en Educación Emocional de nuestro cole, el CPI San Jorge, "Pasitos Conectados", este curso comienza de nuevo y viene cargado de novedades.

Este año vamos a ampliar el Proyecto y vamos a comenzar a dar nuestros primeros pasos en Educación Emocional juntos, desde Infantil hasta Secundaria.

Hemos creado un grupo de trabajo en el que trabajaremos veintidós profesionales del San Jorge, maestros y maestras de las tres etapas y de diferentes especialidades, así como las orientadoras del centro. 

Hemos comenzado hoy, con ganas e ilusión, esperamos aprender y construir un gran camino junt@s.

¡Gracias por formar parte de Pasitos!



martes, 26 de mayo de 2020

Genially del Proyecto

Como una imagen vale más que mil palabras...dejo esta presentación con el resumen y agrupación de algunas de las actividades que hemos realizado este curso en relación con la Educación Emocional.

También podéis encontrar una recopilación de cuentos agrupados por temáticas por ejemplo autoestima, tristeza, yoga y mindfulness, etc. Y aunque siempre prefiero los cuentos en papel, he colgado enlaces a youtube para estos tiempos que nos toca estar en casa y para que podáis ver de qué trata antes de ir a la librería.

viernes, 15 de mayo de 2020

CALMA Y RABIA

En las aulas de infantil trabajamos las emociones de maneras muy diferentes y a través de recursos muy variados. Para favorecer LA CALMA, en nuestra clase tenemos nuestro “Rincón de la calma”, como ya os conté hace unos días en la anterior entrada. En él, hemos colocado algunas imágenes para recordar ciertos momentos en los que promovemos la calma. Aquí os cuento algunos de ellos:

- RESPIRAR. Una de nuestras respiraciones favoritas es la respiración del cohete (de pie con las piernas juntas, cogemos el aire por la nariz mientras estiramos los brazos hacia arriba, mantenemos el aire en los pulmones unos segundos y soltamos fuertemente el aire por la boca mientras bajamos los brazos y miramos hacia arriba). ¡¡Parece que vamos a salir volando!!
Un cuento que nos puede ayudar a aprender más respiraciones es el de RESPIRA.



- YOGA. Este es el segundo curso que realizamos yoga durante las sesiones de psicomotricidad. Nos encanta empezar con el mantra "SA TA NA MA". También la cantamos en gran grupo en el aula cuando queremos relajarnos o de manera individual en el rincón de la calma.
Entona SA TA NA MA mientras presionas el dedo pulgar alternadamente con los otros cuatro dedos de tus manos.




- CUENTOS. Un recurso que utilizamos en el primer trimestre para controlar LA RABIA es el vídeo del cuento “VAYA RABIETA”


Tras visualizar y comentar lo que sucede en la historia, secuenciamos cuatro imágenes del cuento y las colocamos en nuestro "Rincón de la calma" ya que muchas veces cuando acudimos a este rincón es porque sentimos que dentro de nosotros “nos está creciendo la rabia”. Al acudir al rincón y ver las imágenes del cuento, toman conciencia de lo que sienten. Si lo desean, pueden meter su rabia en una caja como hace el protagonista del cuento o hacer alguna de las actividades anteriormente mencionadas para calmarse.


Irene M. 

jueves, 14 de mayo de 2020

EL BOTE DE LAS PALABRAS BONITAS

Desde el año pasado, hacemos en el ciclo de educación infantil  "Retos emocionales".
Es una actividad muy gratificante para trabajar en el aula junto con las familias la educación emocional.
Cada mes se propone un reto a las familias, se coloca en el tablón de la puerta de clase y se lleva a cabo entre todos y todas.
Un reto que el año pasado les encantó en mi clase fue el de los "Halagos".


Estos halagos, siempre tenían que ser en positivo, para favorecer la autoestima de los niños y niñas, eran muestras de afecto que les hiciesen sentirse bien y sonreír.
Primero eran de forma oral en la asamblea o en cualquier momento del día.  Luego los fueron escribiendo, la mayoría en su casa, en papelitos de colores con frases y  dibujitos a compañeros-as, los fuimos pegando e hicimos un gran mural en la puerta de nuestra clase. ¡Quedó muy bonito!
Pues bien, este año continuamos con los retos y repetimos uno similar en el mes de febrero: "¿Qué guardo en mi corazón?  Palabras de amor y de amistad"
Pero este año decidimos guardar todos estos halagos y palabras bonitas en un bote:
"Bote de palabras bonitas"

Este bote está lleno de palabras positivas, bonitas, palabras de mimos, de amor, dibujitos de besos, de corazones,...
Cuando el bote está lleno, se abre y se reparten estas palabras  de amor y amistad. Podemos añadir:
¿Cómo te sientes? ¿Cuál te ha tocado? ¡Qué ilusión! ¡Qué bien me siento! ...

Esta actividad ayuda en el aula para trabajar con los niños y niñas valores, emociones y sentimientos.
                                                                                  Tere L.